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    種下一顆善苗 成就一生美好

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    普陀山學校2014學年第二學期校本培訓計劃報告書

    作者:呂凡         發布時間:2015-03-24    點擊數:  次

    舟山市普陀山學校校本培訓計劃報告書

    申報單位

    普陀山學校

    申報時間

    2015年3月13日

    一、培訓主題: 以學為中心的小組合作模式研究

    二、學期開展校本培訓的目標、重點和支撐條件

    培訓目標:

    1、加強師德師風建設,培養一支愛崗敬業,樂于奉獻的教師隊伍。

    2、探索以學為中心的小組合作模式研究,推進課堂教學改革。

    3、通過課堂實踐、觀摩和研討等形式多樣的教研活動,提高教師的執教能力。

    培訓重點:

    1、教師執教和科研能力的提升。

    2、教師教學理念的提升。

    3、教師師德師風的提升。

    支撐條件:

    1、每位老師都配有電腦,方便教師查找資料和學習;

    2、校長重視教師的培養,支持教師進行學習培訓;

    3、培訓組織者工作責任心強,能認真組織每次活動;教師們能按照制定的計劃積極參與活動;

    4、學校建有qq群,方便各類信息的溝通;

    5、學校有網站,可以實現教師資源的共享。

    三、主要內容和基本形式

    主要內容:

    1、在平時的課堂教學中,體現小組合作的教學方式;

    2、結合一師一優課,“人人一課”等活動,要求45周歲以下的老師至少上好一堂精品展示課,其他教師進行課堂觀察和課后研討;

    3、撰寫有關本主題的教學案例或者論文,進行交流研討

    4、組織全校教師進行政治理論學習,提高教師的政治理論水平。

    主要形式:

    1、課堂展示 2、課堂觀摩 3、研討交流 4、學習交流

    6、理論學習

    四、完成培訓任務所采取的相關措施和辦法

    1、加強校本培訓的管理。 把師資培訓工作放在學校工作的重要地位,以此

    項工作為突破口,切實提高教師的整體素質。實行層級管理,一是校級決策層,校長是第一責任人,把握校本培訓的方向;二是培訓執行層,即教務處,其主要職責是:在校長的領導下,組織和開展校本培訓活動,并通過管理擴大參與面,提高培訓水平。

    2、以課堂教學為主陣地,開展以學為中心的小組合作研究。并且在平時的課

    堂教學中也要求落實以學為中心的小組合作研究,通過校長推門聽課和隨堂聽課進行檢查和落實。

    3、組織全體教師完成好培訓任務,做到培訓時間盡量不請假。完成《教師成長記錄》的相關記錄:1)政治、專業理論學習記錄;2)聽課記錄;3)撰寫一個教學案例;撰寫一個教育案例;4)設計實踐一堂教研課;5)設計一份試卷

    4、挖掘啟用校內實踐經驗豐富、理論水平較高的骨干教師作為校本培訓的師資力量,發揮其輻射和示范作用,讓他們承擔校本培訓任務,既可開展講座傳授課堂教學經驗,也可通過示范課展示教學技能,切實讓全體教師從中受益。

    5、利用校本培訓,交流自己在小組合作教學中成功的做法或有益的嘗試,相互切磋,取長補短。

    6、開展教師讀書活動,要求每位教師多讀書,并且進行好書交流研討活動。

    7、不斷總結校本培訓的工作經驗,提高學校的校本培訓水平。

    五、具體活動、學時安排(具體見校本培訓活動安排)

    教導處意見

    教導處章 年 月 日

    校長意見

    校長簽章

    年 月 日

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